Espacio de trabajo para el Equipo 4

Cancino.Guillén escribió:

Sergio.SanLop escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:EN CUANTO AL USO DE LA TECNOLOGÍA ES NECESARIO QUE COMO DOCENTES HAGAMOS UNA TRANSFORMACIÓN QUE VAYA DESDE EL INTERIOR DE CADA UNO DE NOSOTROS YA QUE EN OCASIONES NO EXISTE UNA DISPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE POR APRENDER Y CONOCER HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A SER MEJOR MAESTRO O PUEDA DEJAR DE SER UN MAESTRO TRADICIONAL Y PASAR A HACER UN MAESTRO DINÁMICO Y ACTIVO.

Buen día mtra. Karina, en efecto debemos iniciar por nosotros como docentes, ser innovadores, creativos, y así fomentar en los discentes esa dinámica de trabajo, apoyándose del uso de las TIC...  

Estoy de acuerdo que los docentes deben ser los innovadores y creativos, pero ¿Cómo se van emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares si en nuestro país no existen las condiciones para lograrlo?

KKARINA.ZAMBRANO escribió:

Cancino.Guillén escribió:

Sergio.SanLop escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:EN CUANTO AL USO DE LA TECNOLOGÍA ES NECESARIO QUE COMO DOCENTES HAGAMOS UNA TRANSFORMACIÓN QUE VAYA DESDE EL INTERIOR DE CADA UNO DE NOSOTROS YA QUE EN OCASIONES NO EXISTE UNA DISPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE POR APRENDER Y CONOCER HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A SER MEJOR MAESTRO O PUEDA DEJAR DE SER UN MAESTRO TRADICIONAL Y PASAR A HACER UN MAESTRO DINÁMICO Y ACTIVO.

Buen día mtra. Karina, en efecto debemos iniciar por nosotros como docentes, ser innovadores, creativos, y así fomentar en los discentes esa dinámica de trabajo, apoyándose del uso de las TIC...  

Estoy de acuerdo que los docentes deben ser los innovadores y creativos, pero ¿Cómo se van emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares si en nuestro país no existen las condiciones para lograrlo?

Perfecto mtra. esa puede ser una alternativa para acortar la brecha digital, la disposición a salirse de la zona de confort...    


POR DESGRACIA SABEMOS REALMENTE LAS CONDICIONES EN LAS QUE EN NUESTRO PAÍS SE OTORGA EDUCACIÓN  Y CAEMOS EN UN DOBLE DISCURSO YA QUE POR UN LADO SE DICE QUE ES NECESARIO EL USO DE LA TECNOLOGÍA PERO POR OTRO NUESTRAS ESCUELAS, COMUNIDADES ESTAN LIMITADAS AL ACCESO DE TODO TIPO DE TECNOLOGÍA, A LO MAS QUE PODEMOS LLEGAR ES A TENER UNA COMPUTADORA Y ENSEÑARLES UNO POR UNO LO POCO QUE CONOCES, O BUSCAR VIDEOS RELACIONADOS A LOS TEMAS Y LLEVARSELOS A LOS ALUMNOS.

KKARINA.ZAMBRANO escribió:

Cancino.Guillén escribió:

Sergio.SanLop escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:EN CUANTO AL USO DE LA TECNOLOGÍA ES NECESARIO QUE COMO DOCENTES HAGAMOS UNA TRANSFORMACIÓN QUE VAYA DESDE EL INTERIOR DE CADA UNO DE NOSOTROS YA QUE EN OCASIONES NO EXISTE UNA DISPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE POR APRENDER Y CONOCER HERRAMIENTAS QUE LE AYUDEN A SER MEJOR MAESTRO O PUEDA DEJAR DE SER UN MAESTRO TRADICIONAL Y PASAR A HACER UN MAESTRO DINÁMICO Y ACTIVO.

Buen día mtra. Karina, en efecto debemos iniciar por nosotros como docentes, ser innovadores, creativos, y así fomentar en los discentes esa dinámica de trabajo, apoyándose del uso de las TIC...  

Estoy de acuerdo que los docentes deben ser los innovadores y creativos, pero ¿Cómo se van emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares si en nuestro país no existen las condiciones para lograrlo?

POR DESGRACIA SABEMOS REALMENTE LAS CONDICIONES EN LAS QUE EN NUESTRO PAÍS SE OTORGA EDUCACIÓN  Y CAEMOS EN UN DOBLE DISCURSO YA QUE POR UN LADO SE DICE QUE ES NECESARIO EL USO DE LA TECNOLOGÍA PERO POR OTRO NUESTRAS ESCUELAS, COMUNIDADES ESTAN LIMITADAS AL ACCESO DE TODO TIPO DE TECNOLOGÍA, A LO MAS QUE PODEMOS LLEGAR ES A TENER UNA COMPUTADORA Y ENSEÑARLES UNO POR UNO LO POCO QUE CONOCES, O BUSCAR VIDEOS RELACIONADOS A LOS TEMAS Y LLEVARSELOS A LOS ALUMNOS.

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES  MENCIONAN QUE LAS BRECHAS PUEDEN DARSE POR QUE LA TECNOLOGÍA CAMBIA CONSTANTEMENTE Y SU EVOLUCIÓN ES MUY RAPIDA Y EN MUCHAS OCASIONES NO SE SABE NI COMO USARLAS. OTRO ASPECTO QUE MENCIONA ES QUE A VECES NO SE CONOCE EL OBJETIVO QUE DEBE DE DARSE A LAS TIC, LAS CONTRADICCIONES SON OTRO PUNTO QUE MARCA UNA BRECHA TECNOLOGIC

Sele.Arriaga escribió:

Cancino.Guillén escribió:Buen día compañeros, de nuevo es un gusto saludarles y poder  compartir con ustedes esta experiencia.
Listos

Buen día compañeros!!! es un gusto compartir este espacio con ustedes

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES  MENCIONAN QUE LAS BRECHAS PUEDEN DARSE POR QUE LA TECNOLOGÍA CAMBIA CONSTANTEMENTE Y SU EVOLUCIÓN ES MUY RAPIDA Y EN MUCHAS OCASIONES NO SE SABE NI COMO USARLAS. OTRO ASPECTO QUE MENCIONA ES QUE A VECES NO SE CONOCE EL OBJETIVO QUE DEBE DE DARSE A LAS TIC, LAS CONTRADICCIONES SON OTRO PUNTO QUE MARCA UNA BRECHA TECNOLOGIC

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES HACEN MENCION A QUE LA BRECHA TECNOLOGICA MARCARA UNA GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS PAISES DESARROLLADOS Y LOS NO DESARROLLADOS, YA QUE AQUELLOS PAISES QUE TENGAN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA BRINDAR A LAS ESCUELAS LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE PUNTA SERAN LOS QUE MANEJEN LA TECNOLOGÍA Y LOS QUE NO PUES SIMPLEMENTE SERAN UNOS ANALFABETAS TECNOLOGICOS.  ESTAS BRECHAS TECNOLOGICAS CONSIDERO QUE MARCARAN LA NUEVA DIVISION DE CLASES SOCIALES  PERO AHORA SERAN CLASES TECNOLOGICAS.

Cancino.Guillén escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES HACEN MENCION A QUE LA BRECHA TECNOLOGICA MARCARA UNA GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS PAISES DESARROLLADOS Y LOS NO DESARROLLADOS, YA QUE AQUELLOS PAISES QUE TENGAN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA BRINDAR A LAS ESCUELAS LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE PUNTA SERAN LOS QUE MANEJEN LA TECNOLOGÍA Y LOS QUE NO PUES SIMPLEMENTE SERAN UNOS ANALFABETAS TECNOLOGICOS.  ESTAS BRECHAS TECNOLOGICAS CONSIDERO QUE MARCARAN LA NUEVA DIVISION DE CLASES SOCIALES  PERO AHORA SERAN CLASES TECNOLOGICAS.

En efecto la brecha tecnológica ha generado la presencia de clases sociales, pero si no se avanza hacia una educación para todos, no se lograrán los objetivos de reducción de la pobreza, acentuando aun más las desigualdades entre países y dentro de una misma sociedad.  

KKARINA.ZAMBRANO escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES  MENCIONAN QUE LAS BRECHAS PUEDEN DARSE POR QUE LA TECNOLOGÍA CAMBIA CONSTANTEMENTE Y SU EVOLUCIÓN ES MUY RAPIDA Y EN MUCHAS OCASIONES NO SE SABE NI COMO USARLAS. OTRO ASPECTO QUE MENCIONA ES QUE A VECES NO SE CONOCE EL OBJETIVO QUE DEBE DE DARSE A LAS TIC, LAS CONTRADICCIONES SON OTRO PUNTO QUE MARCA UNA BRECHA TECNOLOGIC

LO MENCIONADO ANTERIORMENTE HACE REFERENCIA A LOS ASPECTOS POR LOS CUALES LAS TIC NO TIENEN MAYOR IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS YA QUE NO POR EL SIMPLE HECHO DE CONTAR CON LAS TIC GARANTIZAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS AL CONTRARIO PUEDE LLEGAR A SER CONSIDERADA UN ARMA DE DOBLE FILO

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES HACEN MENCION A QUE LA BRECHA TECNOLOGICA MARCARA UNA GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS PAISES DESARROLLADOS Y LOS NO DESARROLLADOS, YA QUE AQUELLOS PAISES QUE TENGAN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA BRINDAR A LAS ESCUELAS LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE PUNTA SERAN LOS QUE MANEJEN LA TECNOLOGÍA Y LOS QUE NO PUES SIMPLEMENTE SERAN UNOS ANALFABETAS TECNOLOGICOS.  ESTAS BRECHAS TECNOLOGICAS CONSIDERO QUE MARCARAN LA NUEVA DIVISION DE CLASES SOCIALES  PERO AHORA SERAN CLASES TECNOLOGICAS.

KKARINA.ZAMBRANO escribió:

Cancino.Guillén escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES HACEN MENCION A QUE LA BRECHA TECNOLOGICA MARCARA UNA GRAN DIFERENCIA ENTRE LOS PAISES DESARROLLADOS Y LOS NO DESARROLLADOS, YA QUE AQUELLOS PAISES QUE TENGAN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA BRINDAR A LAS ESCUELAS LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE PUNTA SERAN LOS QUE MANEJEN LA TECNOLOGÍA Y LOS QUE NO PUES SIMPLEMENTE SERAN UNOS ANALFABETAS TECNOLOGICOS.  ESTAS BRECHAS TECNOLOGICAS CONSIDERO QUE MARCARAN LA NUEVA DIVISION DE CLASES SOCIALES  PERO AHORA SERAN CLASES TECNOLOGICAS.

En efecto la brecha tecnológica ha generado la presencia de clases sociales, pero si no se avanza hacia una educación para todos, no se lograrán los objetivos de reducción de la pobreza, acentuando aun más las desigualdades entre países y dentro de una misma sociedad.  

MTRA. FLOR  ¿REALMENTE SE VA LLEGAR A ALCANZAR LA UTOPIA DE UNA EDUCACION PARA TODOS?

Cancino.Guillén escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:

KKARINA.ZAMBRANO escribió:LOS AUTORES  MENCIONAN QUE LAS BRECHAS PUEDEN DARSE POR QUE LA TECNOLOGÍA CAMBIA CONSTANTEMENTE Y SU EVOLUCIÓN ES MUY RAPIDA Y EN MUCHAS OCASIONES NO SE SABE NI COMO USARLAS. OTRO ASPECTO QUE MENCIONA ES QUE A VECES NO SE CONOCE EL OBJETIVO QUE DEBE DE DARSE A LAS TIC, LAS CONTRADICCIONES SON OTRO PUNTO QUE MARCA UNA BRECHA TECNOLOGIC

LO MENCIONADO ANTERIORMENTE HACE REFERENCIA A LOS ASPECTOS POR LOS CUALES LAS TIC NO TIENEN MAYOR IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS YA QUE NO POR EL SIMPLE HECHO DE CONTAR CON LAS TIC GARANTIZAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS AL CONTRARIO PUEDE LLEGAR A SER CONSIDERADA UN ARMA DE DOBLE FILO

}

Lo que describes en el párrafo es cierto, no es que el uso de las TICS solucionen todos los problemas que se han venido generado desde muchos años atrás, pero sin duda alguna son herramientas que deben ser incluidas para que los aprendizajes sean más dinámicos e interactivos, donde los estudiantes tengan la oportunidad de experimentar e indagar

Sergio.SanLop escribió:

Sele.Arriaga escribió:

Cancino.Guillén escribió:Buen día compañeros, de nuevo es un gusto saludarles y poder  compartir con ustedes esta experiencia.
Listos

Buen día compañeros!!! es un gusto compartir este espacio con ustedes

Buen día mtra sele, de acuerdo a olivar y Daza, ¿cuales deben ser los roles de los docentes y los discentes, ante la Era de la tecnología?

Sergio.SanLop escribió:

Sele.Arriaga escribió:

Cancino.Guillén escribió:Buen día compañeros, de nuevo es un gusto saludarles y poder  compartir con ustedes esta experiencia.
Listos

Buen día compañeros!!! es un gusto compartir este espacio con ustedes

Buen día mtra sele, de acuerdo a olivar y Daza, ¿cuales deben ser los roles de los docentes y los discentes, ante la Era de la tecnología?

KKARINA.ZAMBRANO escribió:EN LA ERA TECNOLOGICA SE PIDE QUE TANTO EL MAESTRO Y EL ALUMNO CAMBIE DE ROLES Y NOS MENCIONA UNA LISTA DE ASPECTS QUE EL MAESTRO TIENE QUE HACER AL IGUAL QUE EL ALUMNO.

EL MAESTRO DEBE DISEÑAR Y GESTIONAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LA TECNOLOGIA Y QUE TENGAN UN CONTENIDO RICO DE APRENDIZAJE, DEBE SER CONSTRUCTOR DE REDES DE APRENDIZAJE, ES CONSIDERADO COMO UN CONSULTOR PARA ACLARAR DUDAS.

EL ALUMNO DEBE SABER USAR LA TECNOLOGIA O ESTAR ABIERTO A PODER ACCESAR A ELLA, DEBE CONOCER LOS RECURSOS DE LA TECNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE. DEBE SER SELECCIONADOR DE INFORMACIÓN Y DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, DEBE SABER RELACIONAR CAUSAS Y EFECTOS.

LOS ROLES CAMBIAN POR QUE ESTAN ENFOCADOS A LA TECNOLOGIA

Sele.Arriaga escribió:

Sergio.SanLop escribió:

Sele.Arriaga escribió:

Cancino.Guillén escribió:Buen día compañeros, de nuevo es un gusto saludarles y poder  compartir con ustedes esta experiencia.
Listos

Buen día compañeros!!! es un gusto compartir este espacio con ustedes

Buen día mtra sele, de acuerdo a olivar y Daza, ¿cuales deben ser los roles de los docentes y los discentes, ante la Era de la tecnología?

El docente pasa a ser orientador de sus aprendizajes, proveedor y asesor de los recursos educativos, organizador de entornos de aprendizaje, tutor y consultor.
Para los alumnos también es un reto usar las TIC con responsabilidad, construyendo su aprendizaje a partir de conocimiento y manejo de los diversos recursos tecnológicos ya que ellos están inmersos en todo cambio tecnológico y es necesario que consideren la tecnología no solo como un medio de diversión y entrenamiento.
Demandan un cambio de actitud y mentalidad para ambos  ya que tienen que abrirse al uso de las TIC, preparación y  conocimiento en el uso de diversas herramientas  para interactuar alumnos-docentes y en el desarrollo de habilidades para aprender a seleccionar y  organizar  información.  y sobre todo disponibilidad de tiempo por parte  de docentes para integrarse en el uso de la tecnología.  

Sergio.SanLop escribió:Compañer@s, ¿de que forma puedo adaptar o relacionar las revoluciones que propone De Souza, a mi realidad escolar y/o contextual?    

Sergio.SanLop escribió:Compañer@s, ¿de que forma puedo adaptar o relacionar las revoluciones que propone De Souza, a mi realidad escolar y/o contextual?    

Sergio.SanLop escribió:Compañer@s, ¿de que forma puedo adaptar o relacionar las revoluciones que propone De Souza, a mi realidad escolar y/o contextual?    

Sele.Arriaga escribió:

Sergio.SanLop escribió:Compañer@s, ¿de que forma puedo adaptar o relacionar las revoluciones que propone De Souza, a mi realidad escolar y/o contextual?    

Ing. Considero que  las tres revoluciones Sociocultural, Tecnológica y Económica,    han traído cambios significativos  en la sociedad pero también  desigualdad, por ejemplo  la incorporación de la mujer al cambo laboral,  participación de personas con discapacidad, tratados que integran diversas reformas, que dan paso a que todos tengan derecho de participar en la sociedad pero  en donde cada día existe la preocupación de sostenerse.  Algunos consideran  que la tecnología digital es la solución para el desarrollo del  país, sin embargo,  es bajo una visión mecánica que nos involucra a ser usuarios de las tecnologías en forma permanente.

Y la revolución económica que es la que más interesa a nuestros representantes y creadores de las tecnologías  y surge con la globalización ya que integra la rentabilidad económica o competitividad, reforma económica, modernización, privatización, lo que actualmente ha cambiado la visión de la educación sobre todo Como forma política dice que hay  democracia  únicamente porque se puede “subir y bajar” información de internet.  Existe información clasificada controlada y esto es una muestra de poder.  Se vive un mundo dominado por los intereses comerciales y las leyes del mercado, la información más que un derecho o un servicio, es una mercancía.
 Por lo tanto  es necesario aprender   a manejar cada una de las tecnologías y contar con destrezas para la comunicación pero  también con capacidad de utilizar la tecnología para comunicarse exitosamente.